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关于介绍环保标志的幼儿园教案

来源:天下无雷网   时间: 2020-09-26

关于介绍环保标志的幼儿园教案

  一、活动背景:

  “标志”作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代所广泛应用。在幼儿园,“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切,活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动,还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪,同时萌发爱家乡的情感。

  二、活动目标:

  1.认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

  2.通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

  3.发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

  三、活动准备:

  1.多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

  2.图片两幅(白兔市和灰兔市)

  3.各种标志各一、奖牌一枚

  4.正方形纸、蜡笔人手一份

  四、活动过程:

  中医癫痫病中成药1.评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

  ①请幼儿做小评委,相互讨论

  ②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?

  (幼儿A:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C:我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。)

  幼儿回答后,给白兔市发奖牌。

  ③结合灰兔市,提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭)

  ④白兔市和灰兔市还有什么不同?

  (幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。)

  2.认识各种标志

  ①认识垃圾入箱标志

  ⑴提问:这是什么标志?表示什么意思?

  (幼儿A:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。幼儿B:这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

  ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

  (幼儿A:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B:垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。

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  ②认识禁鸣喇叭标志

  ⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

  (幼儿A:这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。幼儿B:这个标志是不能按喇叭标志。)

  ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

  (幼儿A:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B:司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。噪音对身体有害,会使人生病……)

  ③认识禁烟标志

  ⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

  (幼儿A:我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。幼儿B:我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。幼儿C:我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。)

  ⑵为什么要禁止吸烟?

  (幼儿A:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。幼儿B:吸烟不小心会引起火灾。幼儿C:吸烟会使空气变脏。)

  ⑶演示计算机课件(一):人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。

  ⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

  (幼儿A:我会对他们说:请不要吸烟。幼儿B:带他去看禁烟标志。焦作市癫痫病治疗官网幼儿C:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。)

  ④小结

  刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

  3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市)

  ①讨论治理的办法

  ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

  ⑵你想怎么帮助他们?

  (幼儿A:我去帮他们捡垃圾。幼儿B:我帮他们打扫卫生。幼儿C:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。幼儿D:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。)

  ⑶用什么办法最快最好?(幼答:用各种标志来帮助他们)

  ②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)

  “灰兔市”的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。画好后,送上来,说一说,你画的'是什么标志,要放在哪里?

  ③送标志(演示课件)

  ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?

  居民们看见了是怎样做的?

  ⑵呀,这么多人还在吸烟,我们赶紧给他们送什么标志?

  ⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

  ⑷给灰兔市也送一块奖牌

 惠州市癫痫专业医院地址 4、情感教育

  “小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。”

  (四)活动延伸

  给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

  五、活动反思:

  1.环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

  2.在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。

  3.整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。

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